2005年06月25日 来源: 广州日报
今年高考评卷工作已经于前日结束，记者昨日从省考试中心获悉，目前高考成绩已经进入复查、校样阶段，考生在本月27日下午6时可以查询到自己的高考成绩。
今年是广东省全部科目自主命题的第一年。试题出得如何？考生答卷情况怎样？反映出中学教育中的什么问题？昨日，高考评卷11个科目的负责人对社会广泛关注的评卷结果进行了说明和分析。根据反映，“考生基本功差”成为各科目共同的问题，而语文评卷组负责人更是严厉指出，广东考生的语文水平值得严重关注！
记者秦晖实习生李斌通讯员廖翊华
作文：文辞华美内容空洞
仿写句子25%考生得0分
在点评的过程中，点评人列举了语文科目考试中考生几个主要的失分点：首先是第6大题的23小题，这是一个仿写句子的题目，原题是：
仿照下面比喻形式，另写一组句子，要求选择新的本体和喻体，意思完整。
智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。
“这道题的考点在于采用比喻的手法仿写句子，可是在40多万份考卷中只有560份卷子得满分，而25%的考生，也就是10万多人得0分，这种情况在近几年中还是比较少见的。”点评人说，“从这道题的答题情况就可以看出考生的基础知识不够扎实。”
古文翻译题万名考生0分
另一个失分点是13题的古文翻译题，令评卷组感到遗憾的是，该题得0分的卷子居然有1万多份，有的考生一个字都写不出，有的根本不知所云。据记者了解，该题的素材出自文言文阅读材料。
此外，由于考生对诗词基本知识的不熟悉，很多考生都在第14题的律诗分析题中丢分。今年的考题引用了宋代寇准的《春日登楼怀归》：
高楼聊引望，杳杳一川平；野水无人渡，孤舟尽日横。
荒村生断霭，古寺语流莺；旧业遥清渭，沉思忽自惊。
题目则要求写出这首诗颈联中一组对仗的词语。由于考生分不清什么是颔联，什么是颈联，结果闹出了不少笑话。据点评人说，颈联是指诗的第三联“荒村生断霭，古寺语流莺”，但不少考生错把第二联（颔联）当作颈联，结果答案就变成“野水”对“孤舟”或者是“无人渡”对“尽日横”。更有甚者，竟将颈联当成了第一联，很明显考生根本不知道颈联的位置到底在什么地方。
数百篇作文跑题或空白
作文是语文高考备受关注的题目，今年作文所反映出来的问题也不少。本来，以“纪念”为话题写文章不应该是难事，而且应该可以写出好文章来，但仍有数百份试卷空白或完全跑题，比如有学生写自己如何摆脱儿童节，摆脱儿童生活；有学生写自己如何与一座小桥“交流”，却全文不提“纪念”等等。同时，今年作文还有少数学生出现抄袭的现象，花样也不少。有套用毕业纪念册上的诗，有引用网上流行歌曲歌词的，有把前面的现代文阅读文章整段抄录的，有的考生更离谱，把题目解释“纪念”意义的文字一字不漏地全部抄下来，再在后面加上一两句自己的话了事。
点评人总结说，今年的作文有两个倾向值得注意，一是追求华丽辞藻和滥用排比文句，但内容空洞。“这种缺乏实在内容的文风已经存在好几年了，去年的点评会上也曾经提及，应当引起重视。”
二是把事先准备好的古人材料堆积成篇，追求宏大叙事，但缺乏自己对生活的真情实感。即使材料不能紧扣中心主题还是硬套进去以求突出文采，结果给人若即若离的感觉。“还不如有的考生所写《好大的一棵树》，通过对树的怀念来反映出对保姆的纪念，有真情实感，一点都不比宏大叙事差。”
本月27日18时可查高考成绩
广州市招生办将用短信免费向考生发送成绩
本报讯 （记者秦晖实习生李斌通讯员廖翊华）2005年我省高考评卷工作即将结束，省招生办将于6月27日18时向社会公布高考成绩，考生可从各地招生办公室获取成绩通知书。为方便广大考生及时了解考试情况，广东省教育考试服务中心也将开通成绩自动查询系统，该系统共有三种方法供选择：
第一种：中国电信固定电话或小灵通用户查询。使用固定电话或小灵通拨打96040（无需加拨区号），按提示音在电话机上按键输入准考证号与四位出生年月（如1985年6月出生的，输入8506），即可查询到各科考试成绩。
第二种：网上查询。网址是：www.5184.com，进入高考查询页面后，输入准考证号和四位出生年月，即可查询到各科考试成绩。
第三种：手机或小灵通用户提前定制或即时点播短信息查询。中国移动用户（大众卡除外）用手机编写短信息：“gkcj#准考证号#四位出生年月”发送至05184；或“7+准考证号+四位出生年月”发送至“09500580”；或“KAF+准考证号码＋四位出生年月”发送至01680。中国联通用户用手机编写短信息：“KAF+准考证号码＋四位出生年月”发送至1168。小灵通用户用手机编写短信息：
“KAF+准考证号码＋四位出生年月”发送至2168；或“gkcj#准考证号#四位出生年月”发送至5184。即可查询到各科考试成绩。
据了解，除了以上查询方式外，广州市招生办还将用短信方式，免费向在高考网上报名时已填写有效的手机号码或小灵通号码的考生发送成绩；考生亦可登录广州市招考网（www.gzzk.com.cn）或打电话16880215（1元/分钟）查询。
英语：作文平均分下降
点评人：华南师大外文学院伍小龙教授
基本情况：今年高考英语试题仍由广东省独立命题，试题与全国统考的命题项目基本一致，命题比去年更规范，难度适中，有较强的区分度。听力题中增加了“听取信息”部分，体现了命题思路，使考生“能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获取信息”的意图。“短文改错”题的覆盖面较广，包括词法、句法、和行文逻辑等方面的错误，考生必须从整体的语篇层面对题文总体理解，才能较好地完成改错的任务。“书面表达”题设计了一个让中国学生运用外语的情景，较为自然得体。题目要求考生用所学的英语知识和技能将中国文化介绍给外国人，而不是被动地接受外国文化。今年英语作文平均分大致在10.6分,比去年有所下降。
分析：部分人基本词汇能力很差
今年作文题目中4幅图所描述的“守株待兔”的成语故事，考生基本上不会因理解的差异而造成英语表达方面的错误。但答卷反映出考生基本技能和基础知识仍有待提高，不少学生连基本词汇能力都很差。作文平均分不及格也反映了学生在遣词造句上的欠缺。
建议：学生要既懂东方又懂西方
首先应注重培养学生的综合素质。今年高考题中既有中国文化知识也有不少西方文化知识，这说明学生一定要有全面的知识结构。
其次，教与学中更要注重基本技能和基础知识的培养，尤其要加强作文教学，要关注句子的正确性，关注连接的逻辑性。
英语2：表现令人满意
点评人：广东外语外贸大学赵一农教授
分析：总体说，今年参加英语（2）的考生的表现令人满意。但从考生答题情况看，考生作文写作能力有待加强。今年，有人在审题方面吃了不少亏。有人的概括能力较弱，另一些人将原文中几个句子一抄了之。有人的作文内容没有自己鲜明的观点，或只囿于原文作者的主题。而有些作文有头无尾。
英语口语考试方面，不少考生对英语提问力不从心，慌忙中问句结构搭不起来，语言点失分较多。在口头作文中，许多考生把口头作文提示直接翻译成英语，或只作现场解说员“看图说话”，给人以不知所云的感觉。口头作文，考生应该结合提示和所看到的录像片段，充分发挥想象力，在短时间内编出一个有中心思想的美妙故事。
建议：中学教学应让学生了解英语文章的结构，培养考生符合作文要求表达自己观点的能力。考生应提高概括能力，并写出表达自己看法的主题句，紧紧围绕主题阐述自己的观点。有些考生写出了全文的主题句，但论据不足或乏力。考生答卷的情况清楚地表明，基本功扎实的考生定能得高分。应试教学收益甚微，猜题押宝更不可取。
政治：思维定势误考生
点评人：华南师范大学政治与行政学院胡泽洪教授
基本情况：今年政治试题试卷结构基本稳定，一般的考生在规定的时间内都顺利地完成了全卷答题。试题反映了不少国内外时事热点问题，引导学生关注、认识、分析、评价这些问题。此外，试题很注重基础知识的考核，有不少选择题的内容出自教科书。
分析：由于试题主要考核基本原理和基础知识，没有很难或很偏的题，因此大部分学生都能对题目作出回答。应该说，考及格并不难，但能准确把握所学原理，恰到好处地联系材料进行完整、全面分析的学生也并不多，正因为如此，高分答卷较少。试卷中，不少考生失分的重要原因是基础不够牢固、准确、系统。
建议：要在政治考试中取得理想的成绩，中学政治课的教学首要的就是扎实掌握基础知识、基本原理。其次，考生要关注社会热点问题，准确把握其中所反映的原理及精神实质。学生则要培养对照材料恰如其分地用所学原理进行分析的能力。最后，学生在长期的应试训练中，往往以思维定势面对变化了的命题情景，思路难免僵化、机械，结果犯了一些低级错误。因此考生在答主观题时，要克服乱用、滥用原理、漫无边际撒大网的心理，要减少投机心理。尤其要使学生掌握运用所学知识分析现实情景问题，解决实际问题的能力。最后还应注意文字表述规范、语句通顺。
地理：总体难度有提升
点评人：华师大地理科学学院徐颂年教授
基本情况：今年地理科试题总体难度比去年有所增加以考查地理学科的基础知识和能力为主，减少了单纯知识性强、仅凭记忆的题目，而是采用以能力立意命题。命题意图明确，渗透新课程的理念，能正面引导中学地理教学中的活动教学、探究式教学和加强学生的动手能力，其导向作用不容忽视。
非选择题题量增加，内容搭配全面合理，扩大了覆盖面，加强了题目的综合性。
部分题目能体现开放性思维，能考查考生分析、综合、概括的能力。这样的题目考生得0分的少，但要得高分也不容易，形成较好的区分度。题目关注到社会的热点、联系时事，能结合广东本地区的地理环境特点，能贴近考生的现实生活命题。
分析：从学生在试卷中的得分分布情况看，中学应加强学生对地理基础知识的掌握程度，特别是一些地理概念的表述要更准确，要注重培养学生阅读地理图表的能力、分析问题的能力和动手操作的能力。
历史：“王安石变法” 一题丢分最多
点评人：华南师范大学历史文化学院黄牧航副教授
基本情况：今年历史科试题在题型、题量、难度等方面基本上与去年全国历史试题保持一致，同时力图形成广东省自身的特色。
命题体现了课程改革的趋势。例如，第27题考查的是20世纪初中国民众对民主共和、国民革命等问题的认识程度。综合性较强。该内容在考纲中散见于各专题。这就是从深入理解的层面对考生做出要求。此外，题目进一步明确和发挥了材料题的功能，重点考查学生对材料的分析，而不是对教材的记忆。
分析：考生的失分情况大概可以分为三种，一种属于本身的基础知识不扎实，如本身与课本非常接近的“王安石变法”一题竟然成为考生丢分最多的题，平均分只有4.1分；第二种属于传统教学中存在的缺陷，学生习惯于用一些大而空的概念取代明确的历史概念。第三种属于不适应新的命题思路和评分方法。
建议：要培养学生分析问题的能力，很多考生在材料题中连原因和现象都区别不清楚。此外，还要避免用程式化的套路来解题。
数学：尖子生较为突出
点评人：华南师范大学数学科学学院柳柏濂教授
基本情况：今年广东高考数学科试题整份试题在大结构中保持稳定的题型，在降低难度方面作了一些努力，如在试题的排序设计更趋合理。今年总体考生平均分与去年基本持平略有上升，主观题部分考生得分率为28%，今年为31%。
分析：历年来较难的第20题也有满分
数学试题是今年普遍反映最难的一科，不过昨日评卷负责人却表示，从今年高考数学答卷中，看出广东省中学数学教学有较大的进步。
此外，今年答卷情况反映出数学尖子的训练较为突出，即使历年来较难的第20题，也有部分得满分（14分）或13分的学生；而题型新颖的19题，得满分的考生也不算少。
从答卷情况也看到中学数学教学仍存在的不足。比如缺乏冷静应试的心理素质，一些考生在试卷中暴露了心理不稳定，出现一些不该出现的失误；缺乏对基本概念，基本公式的记忆和理解；缺乏对符号（字母）表达、推理、运算的能力；缺乏解决动态问题的能力。
建议：“降难度”的步子再大一点
建议今后中学数学教学要让学生有足够的思想准备，培养良好的心理素质。要踏踏实实学好数学，绝不能把高考的准备放在押题，更不能偏信个别“权威”的预言。学习中一定要紧扣教材，今年好多试题都是直接从教材中的题目改造过来的。今年数学命题已经降低了难度，但希望将来“降难度”的步子再大一点，毕竟高考除了选拔人才外，还应该提高师生学好数学的信心。
物理：总平均分升6分
点评人：华南师大物理与电信工程学院刘琼发教授
基本情况：题目的难度适中，考卷第二部分的总平均分比去年升了6分左右，难度有所下降。突出物理考卷重点考物理概念、原理和推导分析，不少题都避开了过分繁琐的教学运算，重点放在考查学生对物理概念、原理的理解和物理方法的应用。此外，今年的考卷重视物理原理知识和生活实际、生产实践结合，实验题注重考核考生实际能力，注重考核实验过程，表现在带设计性（要求学生选电表量程和设计电路图），还考了操作（要求画出实物连线图）过程和实验步骤。实验题难度有所增加，平均得分率比去年低了1分左右。
分析：从高考答卷中可以看出，不少学生比较缺乏分析、讨论问题的能力和推理能力。例如，17题中规定要讨论“变化率K要满足什么条件”，许多同学不会讨论或干脆不讨论，从而失分）。此次考试中，许多考生不认识实物，只知道符号，原理图画对，但不会进行实物连线，乱连接线，表现出没有良好的实验操作训练。此外，今年高考中，有些考生的中文理解和表达能力较弱。
建议：中学教学应坚持重视基础。要加强运用各种知识，从不同角度进行综合解决问题的能力训练。要重视实物的实验教学。据了解，有些中学教学中是在黑板上“做实验”，没有实物，所以学生只认识符号。物理一考中文，二靠数学，三考物理，因此学生的中文表达能力非常重要。
综合：整体上考得不错
点评人：华师大地理科学学院甄坚伟副教授
基本情况：今年综合科内容和题量基本均衡，无偏题怪题，主题突出，六科的基础知识融合较好，基本达到考查综合能力的目的。试题整体难度不高，考生应该有时间做完全卷。从非选择题评卷的得分情况看，除了地理部分平均得分稍低以外，其余5科的平均得分都在60％以上。从全卷分析，今年综合科的综合程度，试题的难易程度掌握较好。
分析：今年考生能很好地综合利用各科知识，透彻地理解学科的基本原理，回答问题紧扣中心，表达具体明确，得分较高。如：对理科题，能熟练应用学科概念，表达准确完整；对文科题，概念表达清晰准确。
但也有考生审题错误或粗心。如：31题，不注意题中“依次”二字，两群岛名称写对，但顺序相反，不得分。部分考生理科基础知识不足，无法用准确的科学术语表述，出现错处较多。有考生竟然把“林则徐”写成了“林册除”。
建议：综合科要加强基础知识的教育，应注重素质教育，培养学生的创新精神、实践能力和应用知识的能力。这样做才有助于学生应对各类型的考试，有助于高等学校选拔新生。
生物：要提高实验能力
点评人：华南师范大学生命科学学院周先叶副教授
基本情况：试题难度适中，比去年容易些。此外，十分注重与生产、人类健康和环境保护的联系。主观题80分中，考生平均分为44.82,难度系数0.56,比较合理。
分析：考生答题的总体情况，反映出考生对基础知识的掌握不够扎实，考生审题不慎，答题以偏概全，不够准确或表达不清，导致失分。尤其是实验题，从考生答题情况来看，多数考生的答题和标准答案的要求具有相当的差距，特别表现在对实验基本操作的表述上。因此在生物学教学中必须加强对学生基本实验技能和探究性实验设计的综合能力的培养。
建议：教学中应重视基础知识，突出重点内容；注重生物学与日常生活、环境保护等方面的联系；加强基本实验技能和探究性实验设计的综合能力。
新的高中生物课程中实验内容大大增加，为了体现实验在高中生物教学中的重要性，高考大纲列出了一定数量的实验、实习和研究性学习的考试内容。因此，在高中生物学教学中应重视实验课，逐步提高实验的开设率，保证每次实验课的质量，因为学生提高实验能力的唯一机会只有在实验课上，不可能通过课外自学来弥补。
化学：审题不慎成通病
点评人：华师大化学与环境学院李佳讲师
基本情况：今年化学试题立意明确、新颖，表述规范、科学。解答今年的化学试题，需要考生有扎实的基础、清醒的头脑与灵活的应变能力。
分析：今年广东省高考化学卷试卷知识覆盖面广，思维、信息量大，难度和信息量较去年有所加大，但对于基础较好的考生，留下了充裕的思考时间，考试的区分度也有所加大。
审题不慎、急于求成、考虑不周，是部分考生解题出现的通病。这些原创性主观题，不仅要求考生要有较好的化学科学素养，还要求考生在心理素质方面，尤其是要有比较稳定的心理状态。
建议：往年的题海战术在今年高考中明显不好用了。中学教育的第一点仍然是基础教学，评卷发现一些考生连简单的元素符号写法都不准确；其次就是重视实验能力培养，尤其是探索性的实验。对理科学生而言，练好自己的文字表达能力也是必需的。
